رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به «ایران» پاسخ داد؛
تغییرات در کتاب‌های درسی بر چه اساسی انجام می‌شود؟
علی لطیفی در گفت‌وگو با «ایران» درباره تغییر کتاب‌های درسی و چگونگی آن توضیحاتی را ارئه کرده است.
گروه اجتماعی - ایران آنلاین: معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در پاسخ به این سؤال که تغییرات در کتاب‌های درسی بر چه اساسی انجام می‌شود، می‌گوید: «در آموزش و پرورش به این مسأله به شکل کلاسیک پاسخ داده شده؛ تغییرات برنامه درسی باید سعی کند توازن بین دو مسأله را رعایت کند: اول اینکه نیاز ملی و نیاز جامعه چیست؟ دوم اینکه نیاز دانش‌آموز در کتاب‌های درسی دیده شود و بدانیم نیاز این نسل چیست؟»
به گفته لطیفی، خیلی مهم است که هر دو نیاز در یک نقطه تعادل با همدیگر قرار بگیرند، او در این باره توضیح می‌دهد: «اگر قرار باشد فقط به نیاز ملی و جامعه توجه کنیم و نیاز دانش‌آموز را در نظر نگیریم، قطعاً او رغبت و علاقه‌ای به کتاب درسی نخواهد داشت. از طرفی هم اگر بخواهیم فقط به نیاز دانش‌آموز توجه کنیم، یا اقتضائات سنی دانش‌آموز و آنچه را که دانش‌آموز می‌پسندد در دروس اعمال کنیم، دیگر آموزش ملی معنا پیدا نمی‌کند. آموزش در سطح کشور ملی است و باید بتوانیم بخشی از منافع عمومی جامعه را که شاید از نگاه برخی افراد نادیده گرفته می‌شود مورد توجه قرار دهیم.»
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تأکید بر اینکه یکی از چالش‌های نظام‌های آموزشی در پیدا کردن این نقطه تعادل است، می‌گوید: «در نظام آموزش و پرورش در جاهایی موفق می‌شویم که متن، برنامه یا کتابی طراحی کنیم که از یک طرف برای دانش‌آموز و خانواده‌ها جذاب باشد و آنها احساس کنند این محتوا پاسخگوی نیازهای آنان است و همچنین از طرفی پاسخگوی نیازها و سؤالات ملی نیز باشد. حتماً در طراحی کتب درسی که اکنون پیش‌بینی شده، اقتضائات و ویژگی‌های نسل امروز دانش‌آموزان مورد توجه ماست. به هر حال با این چالش مواجه هستیم که بتوانیم نقطه تعادلی میان نیاز جامعه و نیاز دانش‌آموز در کتاب‌های درسی ایجاد کنیم.»
*متن کامل این مطلب را اینجا بخوانید.
انتهای پیام/