آموزش و پرورش می‌تواند زیست‌بوم مؤثر پرورش خلاقیت باشد

به گزارش خبرنگار پایگاه اطلاع‌رسانی دولت، مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در نخستین جلسه شورای سیاست‌گذاری رویداد ملی صنایع خلاق (مانوین) با اشاره به استانداردهای بین‌المللی و برنامه‌های توسعه‌ای در حوزه صنایع خلاق اظهار کرد: در استانداردهای بین‌المللی، موضوعات ارزشمندی نهایی شده و ما باید در محورهای مختلف به آن‌ها توجه داشته باشیم. ابتدا از آقای دکتر افشین تشکر می‌کنم که پیش‌تر مراکز منطقه‌ای در اصفهان، گلستان و خراسان رضوی افتتاح شده و مقرر است این روند در استان‌های دیگر نیز توسعه یابد.

وی افزود: آموزش و پرورش به‌عنوان زیست‌بوم پرورش خلاقیت می‌تواند نقش‌آفرینی مهمی داشته باشد، زیرا صنایع خلاق بدون نیروی انسانی خلاق شکل نمی‌گیرد و آموزش و پرورش نخستین محیطی است که می‌تواند شناسایی استعدادها را انجام دهد.

آذرکیش با اشاره به اسناد بالادستی در حوزه فناوری‌های نرم و فرهنگی گفت: در سند ملی توسعه فناوری فرهنگی و فناوری‌های نرم که به آن اشاره شد، در راهبرد هفت و راهبرد ده به‌صورت ویژه برای آموزش و پرورش تکالیفی تعریف شده است. در بند شش راهبرد هفت، موضوع گفتمان‌سازی و توسعه مشارکت‌ها مطرح است، اما بخش مهم‌تر مربوط به بازبینی و گسترش آموزش‌ها در مقاطع تحصیلی و حتی ایجاد مدارس تخصصی در این حوزه است که در این سند ملی مورد تأکید قرار گرفته است.

وی ادامه داد: در حال حاضر حدود 17 رشته در حوزه صنایع دستی با جمعیتی بیش از 10 هزار هنرجو داریم و در حوزه گردشگری نیز سه رشته با بیش از 4 هزار هنرجو فعال است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به فعالیت‌های دانش‌آموزی گفت: رویدادها و جشنواره‌های دانش‌آموزی در سراسر کشور، از جمله جشنواره نوجوان خوارزمی با محور ویژه کارآفرینی و خلاقیت، جمعیتی بالغ بر دو میلیون و 300 هزار دانش‌آموز را در بر می‌گیرد.

وی افزود: در سند ملی توسعه فناوری‌های فرهنگی، آموزش و پرورش به‌صورت ویژه مورد توجه قرار گرفته و 694 مجلس سرای دانش‌آموزی نیز با محور خلاقیت و ارتباط و اتصال مدارس به شرکت‌های فعال در صنایع خلاق در دستور کار قرار دارند. همچنین دکتر خسروپناه بر حرکت از حافظه‌محوری به سمت پروژه‌محوری و مهارت‌محوری تأکید ویژه‌ای دارند.

آذرکیش در پایان اظهار کرد: پیشنهاد من این است که در جوایز پیش‌بینی‌شده، بخشی ویژه برای خلاقیت و نوآوری دانش‌آموزی در نظر گرفته شود. تجربه‌ای نیز در مرکز ملی ایران در این زمینه وجود دارد که چند سالی است بخش دانش‌آموزی و دانشجویی در آن فعال است و می‌توان آن را توسعه داد.