معاون توسعه روستایی و مناطق محروم رئیسجمهور:
توسعه فضاهای آموزشی باید از مناطق محروم و مرزی آغاز شود
معاون توسعه روستایی و مناطق محروم رئیسجمهور با تأکید بر تسریع اجرای نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی، گفت: اولویت ساخت و تجهیز مدارس باید بر اساس نیازهای واقعی و با تمرکز بر مناطق محروم، کمتر برخوردار و مرزی باشد و مدرسهسازی نیز نباید صرفاً بهعنوان وظیفه یک دستگاه اجرایی تلقی شود.
عبدالکریم حسینزاده، معاون توسعه روستایی و مناطق محروم رئیسجمهور، در گردهمایی مدیران کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استانهای کشور بر ضرورت تسریع در اجرای نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی با اتکا به مشارکتهای مردمی، توجه ویژه به مناطق محروم و مرزی و پرهیز از نگاه صرفاً اداری در اجرای پروژههای آموزشی تأکید کرد.
به گزارش پایگاه اطلاعرسانی دولت، وی با اشاره به جایگاه راهبردی مدرسهسازی در توسعه کشور، اظهار کرد: امیدواریم روند مطلوبی که در حوزه مدرسهسازی آغاز شده است، با همکاری همه دستگاهها بیش از پیش تسهیل و تسریع شود تا بتوانیم پاسخگوی مطالبات مردم در زمینه توسعه فضاهای آموزشی باشیم.
حسینزاده با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم، از مدیران خواست به برنامهها و مسیر دولت اعتماد داشته باشند و افزود: مشکلات و محدودیتها را بهخوبی میشناسیم، اما وظیفه ما مدیریت شرایط است. حتی در شرایط جنگ و بحران نیز اجازه نخواهیم داد روند خدمترسانی و اجرای برنامههای کشور دچار اختلال شود.
وی با بیان اینکه جامعه هدف نظام تعلیم و تربیت میلیونها دانشآموز، خانواده و معلم را دربر میگیرد، تصریح کرد: امروز بیش از هر زمان دیگری به وحدت و همدلی نیاز داریم و مدیران استانها باید در تقویت این انسجام و همبستگی نقشآفرینی کنند.
معاون رئیسجمهور با تأکید بر حمایت دولت از برنامههای توسعه آموزشی گفت: دولت با تمام توان پای کار است و باید با اعتماد به مسئولان ارشد کشور، هر یک از ما وظایف خود را با جدیت، تلاش، همدلی و روحیه مسئولیتپذیری دنبال کنیم و همه ظرفیتها را برای تحقق اهداف به میدان بیاوریم.
وی ساماندهی مدارس سنگی و کانکسی و همچنین رسیدگی به وضعیت بازماندگان از تحصیل را از مهمترین مأموریتهای این معاونت برشمرد و اظهار کرد: عدالت آموزشی از اولویتهای جدی دولت است و تلاش خواهیم کرد با بهرهگیری از همه ظرفیتهای موجود، زمینه تحقق این هدف را فراهم کنیم.
حسینزاده همچنین تشکیل کارگروه مشترک میان معاونت توسعه روستایی و مناطق محروم ریاستجمهوری و سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور را پیشنهاد کرد و گفت: این کارگروه میتواند با رصد و پیگیری مستمر، اجرای برنامهها و تحقق اهداف تعیینشده را تسهیل کند.
وی با تأکید بر اینکه مدرسهسازی تنها وظیفه یک دستگاه اجرایی نیست، افزود: همه افراد، نهادها، خیران و مجموعههای اجتماعی میتوانند در این مسیر نقشآفرینی کنند و نباید با نگاهی صرفاً اداری و دولتی به این موضوع نگریست.
معاون توسعه روستایی و مناطق محروم رئیسجمهور با بیان اینکه مدرسه باید محور توسعه هر منطقه باشد، خاطرنشان کرد: مدرسه بهعنوان یک هسته اجتماعی میتواند زمینه حضور مردم، برگزاری نشستها، شکلگیری مناسبات اجتماعی و تقویت سرمایه اجتماعی را فراهم کند.
وی در پایان تأکید کرد: توزیع امکانات آموزشی و احداث مدارس باید بر اساس نیازهای واقعی مناطق و مطالعات آمایشی انجام شود و مدیران نباید تحت تأثیر فشارهای سیاسی یا درخواستهای خارج از اولویت قرار گیرند. اولویت اجرای پروژههای آموزشی نیز باید از مناطق محروم، کمتر برخوردار و دورافتاده آغاز شود، زیرا آینده کشور از آینده فرزندان همین مناطق رقم میخورد.
انتهای پیام/