مدیرکل آموزش و پرورش تهران مطرح کرد؛
لزوم بازسازی ۱۰ هزار کلاس در تهران/ نیاز ۵ هزار کلاس درس جدید برای رسیدن به تراکم استاندارد
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به لزوم بازسازی ۱۰ هزار کلاس درس، گفت: برخلاف تصور عامه مبنی بر وضعیت مطلوب پایتخت و برخورداری از امکانات و رفاهیات مختلف و متنوع در تهران، این کلانشهر از لحاظ سطح و سرانه فضای آموزشی در ردیف استان‌های محروم قرار دارد.
ایران آنلاین: آموزش پرورش بزرگترین فصل مشترک دولت و ملت است و این وزارتخانه با ۱۶.۵ میلیون دانش آموز و یک میلیون معلم تقریبا با ۳۰ میلیون نفر از جمعیت کشور ارتباطی مستقیم و تنگاتنگ دارد که این جمعیت قابل توجه می‌تواند پرچمدار یک گفتمان جدید در کشور برای فرهنگ سازی و نهادینه کردن آن در سطح جامعه باشد.
به گزارش ایرنا، رئیس دولت چهاردهم یک درک عمیق، نگاهی متفاوتی و عملگرا در مقایسه با روسای جمهور پیشین نسبت به وزارت آموزش و پرورش دارد، هر چند تمامی دولت‌های گذشته (بعد از انقلاب) خدمات و اقدامات زیادی را در این حوزه انجام داده‌اند اما مسعود پزشکیان با نگاهی راهبردی به آموزش و پرورش، این وزارتخانه را نقطه آغاز تحول پایدار در کشور می‌داند.
موضوع ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت (در راستای نهضت عدالت آموزشی) به عنوان یکی دیگر از برنامه‌های تحولی در آموزش و پرورش، مبتنی بر سه مؤلفه اصلی شامل احداث فضاهای فیزیکی و توسعه زیرساخت‌ها و تامین تجهیزات به طور همزمان در هر سه حوزه برنامه ریزی و اجرای آنها آغاز شده است.
با این وجود شهر تهران به لحاظ آماری در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ دارای یک میلیون و ۲۲۵ هزار دانش آموز است که از این حیث این تعداد در ۵ هزار و ۲ واحد آموزشی دولتی و غیر دولتی به تحصیل می‌پردازند.
در همین رابطه، مدیرکل آموزش و پرورش پایتخت ضمن ارائه گزارشی از روند فعالیت‌های عمرانی، مدرسه‌سازی، فناوری و اصلاح فضاهای آموزشی در کلانشهر تهران و تاکید بر برنامه محوری وزارتخانه برای اجرای تعهدات مدرسه سازی توسط انبوه سازان در برخی از مناطق پر تراکم شهر، میزان سرانه آموزشی، اقدامات مرتبط با محرومیت زدایی، عدم تعهدات انبوه سازان نسبت به ساخت مدرسه براساس ضوابط، ثبت نام اتباع و همچنین مدارس کاشی آبی(فاقد مدارک) پایتخت را در گفت وگویی اختصاصی با خبرنگار ایرنا به صورت کامل تشریح کرد.
متن کامل گفت و گو با مجید پارسا مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران به شرح زیر است:
به لحاظ آماری آموزش و پرورش شهر تهران دارای چه تعداد معلم، مدرسه ، کلاس درس و منطقه آموزشی است؟
پارسا: حدود ۵۸ هزار معلم در مدارس دولتی و نزدیک به ۲۵ هزار نفر در مدارس غیردولتی شهر تهران مشغول فعالیت و تدریس هستند، براساس آمارهای موجود، ۲۳ درصد از دانش‌آموزان تهرانی در مدارس غیردولتی و ۷۷ درصد نیز در مدارس دولتی مشغول به تحصیل هستند.
در مجموع کلانشهر تهران دارای بیش از ۴۰ هزار کلاس درس است که حدود ۲۹ هزار کلاس آن را مدارس مربوط به مدارس دولتی است.
آموزش و پرورش شهر تهران شامل ۱۹ منطقه(آموزشی) است چراکه برخی نواحی شهری شامل منطقه ۵ و ۲۲، ۹ و ۲۱ و ۲۰ دارای مدیریت آموزشی مشترکی هستند. رویکرد این ساختار مدیریتی افزایش بهره‌وری، تامین نیازهای آموزشی و فرهنگی دانش‌آموزان در مناطق مختلف و البته توسعه فضاهای آموزشی است.
یکی از برنامه های اصلی دولت چهاردهم، توسعه عدالت آموزشی و نهضت مدرسه سازی است، آموزش و پرورش شهر تهران در این زمینه چه اقداماتی را انجام داده و چه برنامه هایی در دست اجرا دارد؟
پارسا: توسعه عدالت آموزشی در واقع رویکرد محوری دولت چهاردهم است، هدفگذاری اصلی دولت با توجه به رویکرد و شعار رییس جمهور، نهضتی ملی برای توسعه عدالت آموزشی مبتنی بر ۲ حوزه فضاهای آموزشی(محرومیت‌زدایی) و تحول در فرآیند یاددهی و یادگیری است.
باید تاکید کنم که هیچ دولت و رئیس‌جمهوری به اندازه دولت فعلی پای کار آموزش و پرورش نبوده است و قرار گرفتن این نهاد در صدر مسائل دولت باعث شده تا نگاه عمومی و اجتماعی به مقوله مهم تعلیم و تربیت تغییر کند.
در شهر تهران نیز براساس همین سیاست و رویکرد دولت و وزارت آموزش و پرورش، برای محرومیت‌زدایی و تحول در فرآیند یادگیری، عملیات اجرایی ۶۴ پروژه عمرانی برای سال تحصیلی جاری در سطح پایتخت آغاز شده که از این تعداد، ۲۲ پروژه آن با مجموع بیش از ۳۰۰ کلاس درس جدید، تکمیل و تحویل داده شده است.
در حقیقت، حجم فعالیت‌های آموزش و پرورش شهر تهران در بخش توسعه فضاهای آموزشی و مدرسه‌سازی بسیار گسترده و قابل توجه است.
یکی دیگر از بخش های مهم فعالیت در حوزه توسعه فضاهای آموزشی و نهضت ملی عدالت آموزشی در تهران، موضوع مولد سازی است که در همین رابطه ۷۵ پروژه ساخت و توسعه فضاهای آموزشی از محل مولدسازی در مناطق مختلف تهران تعریف شده که به زودی وارد فاز اجرایی خواهد شد.
همچنین سپاه محمد رسول‌الله (ص) در قالب تفاهم نامه، ساخت ۱۰۵ مدرسه را برعهده گرفته است و از سوی دیگر اکنون در حال مذاکره برای انعقاد تفاهم‌نامه ای دیگری با شهرداری تهران برای ساخت ۸۰ مدرسه در مناطق مختلف شهر هستیم.
در همین ارتباط و در راستای نهضت ملی مدرسه‌سازی، ۱۹ مدرسه شهر تهران تاکنون با همکاری و مشارکت نهادهای مردمی، شهرداری، سپاه، بنیادهای خیریه، تخریب و بازسازی شده است که این موضوع در ارتقای سطح ایمنی و کیفیت آموزشی پایتخت بسیار اثرگذار است.
نکته مهم و قابل توجه در راستای اجرای این پروژه ها در بخش فضاهای آموزشی(محرومیت‌زدایی) توجه جدی به اصل تحول در فرآیند یاددهی و یادگیری است، به نحوی که در تمامی پروژه‌های مدرسه‌سازی شهر تهران، اولویت اصلی موضوع توسعه زیرساخت‌های لازم برای بهره مندی دانش آموزان از دانش و فناورهای نوین است.
در همین رابطه، منطقه ۱۱ تهران به عنوان پایلوت (مدرسه پایلوت) در بحث به‌کارگیری فناوری‌های نوین انتخاب شده که قرار است رئیس جمهور در آینده نزدیک از این منطقه و پروژه های آن بازدید کند.
براساس تاکید رئیس جمهور و مقام عالی وزارت برای تحول در فرآیند یادگیری، تامین تجهیزات نوین برای استفاده از فناوری‌های علمی جدید در مدارس سرلوحه اقدامات مرتبط با مدرسه سازی است چراکه این اقدام، روش‌های تدریس معلمان را نیز به‌روز می کند.
در مجموع فعالیت های بخش ساختمان‌سازی، ایمن‌سازی مدارس و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین در شهر تهران با همراهی نهادهای مختلف و نگاه جامع دولت، موجب برداشتن گام های موثر و پایداری در زمینه توسعه فاضاهای آموزشی و رفع برخی کمبودها و چالش های موجود شده که این روند را باید با قوت و جدید بیشتر تا رسیدن به نتیجه مطلوب دنبال کنیم.
یکی از چالش های جدی آموزش و پرورش شهر تهران که موجب دغدغه اولیا نیز شده، موضوع قدمت ساختمان مدارس و ناایمن بودن کلاس های درس است، برای رفع این نگرانی و حل مشکل چه اقداماتی انجام شده است؟
پارسا: بله متاسفانه این موضوع از چالش های عمده آموزش و پرورش در پایتخت محسوب می شود، بر اساس آمارها حدود ۱۰ هزار کلاس درس در شهر تهران نیازمند تخریب و بازسازی(اقدام فوری) است که بیشتر این مدارس نیز در مناطق مرکزی و پرجمعیت قرار دارند.
موضوع ایمنی مدارس به صورت جدی مورد توجه قرار دارد و اقدامات موثری در این خصوص از طریق تفاهم‌نامه‌های همکاری با سازمان های مربوطه از جمله آتش نشانی برای حفظ ایمنی و نظارت بر بنا انجام شده تا مدارس با رعایت استانداردهای مشخص، ایمن، مقاوم‌سازی و بازسازی شوند که دراین خصو ۱۹ مدرسه در قالب برنامه مقاوم‌سازی تخلیه، بازسازی و تحویل شهرداری شده است.
کلانشهر تهران به عنوان پایتخت با توجه به حجم بالای جمعیت ساکن، مهاجر پذیری(از دیگر مناطق کشور) و کمبود برخی امکانات در استانها، همه ساله با نیازهای بیشتری نسبت به قبل در راستای محرومیت‌زدایی و توسعه فضاهای آموزشی در بخش های بازسازی و ساخت مواجه است که این خود یک مسئله و چالشی جدی است.
نکته قابل توجه این است که برخلاف تصور عامه مبنی بر وضعیت مطلوب پایتخت و برخورداری از امکانات و رفاهیات مختلف و متنوع، تهران از لحاظ سطح و سرانه فضای آموزشی در ردیف استان‌های محروم کشور قرار دارد.
در حال حاضر، تراکم جمعیتی دانش‌آموزان تهرانی در کلاس درس ۳۱.۲ نفر است که نرم منطقی واستاندارد این تراکم ۲۶ دانش‌آموز در یک کلاس است، آموزش و پرورش پایتخت برای رسیدن به این استاندارد نیازمند احداث ۵ هزار کلاس درس جدید است.(با احتساب مدارس قدیمی و نیازمند تخریب و بازسازی)
آموزش و پرورش در تهران چه تعداد ساختمان (مدرسه و آموزشی) دارد، وضعیت این بناها به لحاظ مالکیت چگونه است؟
پارسا: آموزش و پرورش شهر تهران در مجموع ۲ هزار و ۵۰۰ فضای فیزیکی(ساختمان) آموزشی دارد که حدود ۵۰ درصد آن دارای سند رسمی(تک‌برگ) و ملکیت وزارتخانه است و حدود ۲۳۷ مدرسه از این تعداد نیز اوقافی است.
بسیاری از ساختمان ها و مدارس ما در تهران دارای ماک شخصی(بخش خصوصی) است که با برخی از این مالکان همه ساله چالش و مناقشه حقوقی برای ادامه فعالیت داریم، ماهانه مبالغ قابل توجهی به عنوان کرایه و اجازه ملک به مالک و یا وراث آنها پرداخت می شود.
در این خصوص و طی ۲ سال اخیر موفق شدیم ۶ ساختمان(مدرسه) را از افراد حقیقی خریداری کرده و به تملک آموزش و پرورش درآوریم.
همچنین تعداد قابل توجهی از ساختمان های مدارس شهر تهران متعلق به شهرداری است و ادامه حضور در این بناها و همچنین تلاش برای گرفتن مالکیت رسمی آنها بسیار دشوار و نیازمند پیگیری است.
تفاهم‌نامه‌ای در دولت سیزدهم برای همین منظور با شهرداری امضا شده که براساس آن مقرر شده تا مالکیت این مدارس به آموزش‌وپرورش واگذار شود، اکنون حدود نیمی از فضاهای آموزشی شهر تهران دارای سند (مالکیت وزارتخانه) است و مابقی بناها نیز یا در حال واگذاری و یا تلاش برای اصلاح مالکیت هستند.
ضمن اینکه در برخی مدارس، عرصه بنا به افراد حقیقی واگذار شده و همین امر مسایل و مشکلات قانونی زیادی را به همراه داشته است.
سرانه آموزشی و ورزشی دانش آموزی در شهر تهران چقدر است، آیا شرایط مطلوبی داریم؟
پارسا: طبق ارزیابی‌های انجام شده، مناطق ۱۵، ۱۷، ۱۸، ۱۹ و ۹ آموزش و پرورش، دارای پایین ترین سرانه آموزشی نسبت به میانگین کشوری هستند.سرانه آموزشی در شهر تهران(مجموع و میانگین) حدود ۵.۴۳ مترمربع است که در برنامه هفتم رسیدن به سرانه ۶.۱ مترمربع هدفگذاری شده است.
در حوزه ساخت و نوسازی مدارس، یکی از مشکلات جدی شهر تهران، کمبود زمین و قیمت بسیار بالا است و تمرکز ما برای رفع این چالش استفاده بهینه از زمین‌های موجود و همچنین ظرفیت شهرداری است.
قرار است حدود ۸۰ مدرسه در مناطق هدف(دارای سرانه پایین) ساخته شود.
در این زمینه و همزمان با نوسازی فضاهای فیزیکی، موضوع توسعه امکانات و فضاهای ورزشی دانش آموزان نیز در دستور کار قرار دارد، سرانه فضاهای ورزشی مدارس تهران با ۳۵ سانتی‌مترمربع اصلا مطلوب و متناسب این کلانشهر نیست، در برنامه هفتم تکلیف شده که این سرانه باید به یک مترمربع برسد که با وضعیت فعلی، فاصله زیادی دارد، هرچند در این زمینه هم کارهای خوبی شده که از آن جمله می توان به اجرای برنامه‌های شهید سلیمانی و همکاری با وزارت ورزش اشاره کرد.
در این خصوص یکی از چالش‌های بزرگ ما، موضوع انبوه‌سازان و عدم انجام تعهدات قانونی است، بسیاری از آنها در ساخت مدارس همکاری نمی‌کنند، هر چند اقدام‌های حقوقی و قضایی لازم در این زمینه انجام شده است.
مثلا در منطقه ۲۲، بعد از حضور رئیس‌جمهور و نهادهای مختلف، تلاش زیادی برای انجام تعهدات انبوه‌سازان صورت گرفته است و در این زمینه احکام قضایی و آرا حقوقی خوبی هم صادر شده که البته هنوز برخی انبوه‌سازان اقدام مشخصی برای جبران کم کاری خود نکرده اند.
در حالی که ساخت مسکن در این منطقه(۲۲) به سرعت ادامه دارد، تعهد ساخت مدارس اصلا رعایت نمی‌شود و آموزش و پرورش بر پیگیری قانونی این موارد اصرار دارد.
در مناطق دیگر مانند ۲۱ و ۱۴ نیز پیگیری برای اجرای تعهدات انبوه‌سازان ادامه دارد و جلسات متعددی در استانداری تهران برای جانمایی و تخصیص زمین برگزار شده است؛ اما این اقدام نیاز به اراده جدی و ضمانت اجرایی لازم دارد تا بتوانیم محرومیت های آموزشی در بحث فضا و سرانه را رفع و به استانداردهای ملی نزدیک شویم.
در تهران با توجه به مشکل کمبود زمین، بازسازی و نوسازی مدارس و رعایت تعهدات انبوه‌سازان بسیار مهم است ، چالش‌هایی که با همکاری بین‌بخشی، پیگیری‌های قانونی و مشارکت خیرین می توان بر آنها غلبه کرد.
بیشترین تراکم مدارس غیر دولتی در کدام مناطق است؟
پارسا: در حوزه مدارس غیردولتی، بیشترین تعداد مدارس در مناطق یک تا ۶ قرار دارد همچنین در حوزه نیروی انسانی، روند جذب معلمان در تهران بهبود یافت و اکنون، حدود ۵۸ هزار معلم در مدارس تهران فعالیت دارند که نشان‌دهنده رشد ۹ هزار نفری نسبت به سال‌های قبل است.
طبق آمارهای موجود ساعات حق‌التدریس در گذشته ۲۴۰ هزار نفر ساعت بود که با جذب معلمان جدید این آمار به ۱۰۰هزار نفر ساعت کاهش یافته است که نشان‌دهنده تمرکز بر کیفیت آموزشی دارد.
تراکم دانش‌آموزی در کلاس‌ها هم در حال کاهش است و امسال میانگین آن حدود ۳۱.۲ نفر در هر کلاس رسیده که بنا داریم طبق برنامه هفتم پیشرفت به میزان استاندارد آن یعنی میانگین «۲۶ دانش آموز» نزدیک شویم.
باتوجه به اجرای طرح ساماندهی اتباع غیرمجاز، امسال چه تعداد دانش آموز اتباع خارجی در مدارس تهران ثبت‌نام شده اند؟
پارسا: تعداد دانش‌آموزان اتباع غیرمجاز در مدارس تهران با توجه به طرح ساماندهی با کاهش قابل توجهی مواجه بوده و از حدود ۶۲ هزار نفر به نزدیک ۲۰ هزار نفر رسیده است البته بر اساس بخش‌نامه‌های ابلاغ شده، وظیفه معلم و آموزش‌وپرورش این است که با رعایت حقوق این دانش‌آموزان، آنان را از تحصیل محروم نکنند؛ از اینرو با همکاری وزارت کشور، ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدارس انجام می‌شود و بر اساس هماهنگی‌ها، دانش‌آموزانی که سال گذشته در مدارس بودند، باید در مدارس ظرفیت‌دار ثبت‌نام شوند.
اکنون حدود ۵۰ تا ۶۰ درصد این دانش‌آموزان، ثبت‌نام‌نشده و یا از کشور خارج شده‌اند زیرا مدارک معتبر نداشته‌اند یا ثبت‌نام نکرده‌اند.
انتهای پیام/