استادتمام مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی در گفت‌وگو با «ایران»:
۷۱ درصد دانشجویان ایرانی شهریه خود را از منابع شخصی پرداخت می‌کنند
غلامرضا ذاکرصالحی گفت: ۷۱ درصد دانشجویان ایرانی شهریه خود را از منابع شخصی پرداخت می‌کنند و تنها ۲۹ درصد از آموزش رایگان بهره‌مند هستند.
گروه گفت‌وگو - ایران آنلاین: استادتمام مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی در گفت‌وگو با «ایران» گفت: موضوع کمی‌گرایی و توده‌ای شدن آموزش عالی و مسأله افت کیفیت از مسائل مهم این حوزه است. این مسأله دلایل تاریخی عمیقی دارد که فرصت بررسی مفصل آن در این مصاحبه نیست، اما نمود بیرونی آن از بعد از دهه ۷۰ و ۸۰ مشاهده می‌شود. در این دوره، برخی مدیران شهری تأسیس دانشگاه را بخشی از عمران و توسعه شهر خود می‌دانستند و توجه چندانی به کارکرد اصلی دانشگاه و زیرساخت‌های نرم مورد نیاز برای شکل‌گیری یک نهاد علمی نداشتند. صرف اینکه نماینده مجلس یا مدیر شهری بتواند گزارش عملکرد خود را با اعلام تأسیس دانشگاه فربه کند، معیار مناسبی برای تأسیس یک مرکز علمی نیست. آنچه اهمیت دارد، شکل‌گیری هنجار علمی است؛ هر جایی که «هنجار علم» شکل گیرد، دانشگاه واقعی وجود دارد و هر جایی که هنجار علم برقرار نباشد، صرف تأسیس ساختمان نمی‌تواند نشان‌دهنده وجود دانشگاه باشد، حتی در مناطق محروم!
البته توسعه آموزش عالی در مناطق حاشیه‌ای، محروم و روستایی سبب شده است دسترسی به آموزش عالی برای جمعیت بیشتری فراهم شود. می‌توان گفت این گسترش به نفع «عدالت آموزشی» بوده است، زیرا جوانان این مناطق امکان تجربه آموزش عالی را یافته‌اند. دسترسی به آموزش عالی، از نظر منابع حقوقی و بین‌المللی، دو جنبه دارد: دسترسی فیزیکی و اقتصادی. ایران در زمینه دسترسی فیزیکی عملکرد مناسبی داشته، اما دسترسی اقتصادی هنوز با چالش مواجه است؛ ۷۱ درصد دانشجویان ایرانی شهریه خود را از منابع شخصی پرداخت می‌کنند و تنها ۲۹ درصد از آموزش رایگان بهره‌مند هستند.
* متن کامل این گفت‌وگو را اینجا بخوانید.
انتهای پیام/