وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت توسعه آموزش فراگیر و مناسبسازی فضاهای آموزشی برای دانشآموزان دارای نیازهای ویژه گفت: هیچ مدرسه جدیدی بدون رعایت استانداردهای مناسبسازی نباید ساخته و تحویل شود و برای مناسبسازی مدارس موجود نیز باید یک برنامه پنجساله تدوین شود.
«سایه تهدیدها بر سر کلاسهای درس گسترده بود، اما سنگر آموزش تعطیل نشد.» این روایت علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزشوپرورش از روزهای پرچالش جنگ رمضان است؛ دورانی که نظام تعلیم و تربیت کشور را با سختترین آزمون دهههای اخیر مواجه کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران از آغاز عملیات اجرایی طرح ملی «شهید عجمیان» با هدف شادابسازی و بهسازی مدارس مناطق کمبرخوردار خبر داد و گفت: در این طرح با مشارکت گروههای جهادی، سه هزار و ٨٠٠ کلاس درس در سطح شهرستانهای استان تهران بازسازی و رنگآمیزی میشود.
استاندار تهران با اشاره به اینکه ارتقای زیرساختهای آموزشی از اولویتهای اصلی استان است، بر ضرورت شتاببخشی به پروژههای عمرانی آموزش و پرورش و مدرسه سازی تاکید کرد و گفت: تداوم خدمترسانی به مردم، پاسخ عملی به راهبرد دشمن برای ایجاد نارضایتی است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: «آغاز ارزشیابی ها و امتحانات از ۹ خرداد شروع می شود و نوع برگزاری آزمون ها اعلام خواهد شد. در عین حال آموزش و کلاسها تا پایان سال مجازی است.»
روند بازسازی مدارس آسیب دیده در جنگ با مشارکت مردم و گروههای داوطلب شروع شده و تعدادی از این مدارس دوباره برای بهرهبرداری آماده شدهاند و تلاش برای تکمیل باقی پروژهها نیز با جدیت ادامه دارد.
در یک مطالعه پژوهشی در حوزه معماری و شهرسازی، محققان مدلی را برای بازسازی صحیح و اصولی بحرانهای ساخت بشر نظیر جنگ ارائه دادهاند که در آن به اصول زیباییشناسانه و خواسته مردم توجه ویژهای شده است.
رییس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به آسیب جزئی و کلی بیش از ۶۵ مدرسه در سراسر کشور گفت: وظیفه ما در مدار قرار گرفتن سریع واحدهای آموزشی و استقرار فضایی امن همراه با آرامش برای ادامه تحصیل دانش آموزان است که برای دست یابی به این مقصود از هیچ تلاشی دریغ نخواهیم کرد.
رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور گفت: مدیران وظایف خود را با جدیت و تلاش بیشتری ادامه و امور نهضت را با دقت پیش ببرند و مدارس آسیب دیده در اغتشاشات به سرعت ترمیم شوند.