عدالت آموزشی در آذربایجان شرقی دیگر صرفاً به معنای ساخت مدرسه و افزایش تعداد کلاسهای درس نیست؛ این مفهوم در دولت چهاردهم با عبور از مرز توسعه فضاهای آموزشی، به حوزه کیفیت یادگیری، توانمندسازی معلمان، حمایت از دانشآموزان نیازمند کمک آموزشی و آمادهسازی نسل جدید برای زیست در عصر فناوری و هوش مصنوعی گسترش یافته است.
با وجود تعطیلی مدارس در جنگ رمضان، آموزش در کشور متوقف نشد و یکی از زیرساختهایی که از آزمون تابآوری جنگ سربلند بیرون آمد، سکوی ملی«شاد» به عنوان یک پلتفرم بومی و مهمترین زیرساخت آموزش و ارتباطات مجازی نظام تعلیم و تربیت کشور بود؛ سکویی که بخش عمده مخاطبان آن را دانشآموزان و معلمان تشکیل میدهند و در روزهای بحرانی جنگ به تابآوری بیشتر آموزش و حفظ روحیه دانشآموزان کمک کرد.
وزیر آموزشوپرورش در بازدید از اجرای طرح حامی در آموزشگاه شهید کاکایی شهر ماهنشان، این طرح را از برنامههای عدالتمحور آموزشوپرورش دانست و بر شناسایی و تقویت ظرفیتهای دانشآموزان و فراهمکردن فرصتهای برابر یادگیری، بهویژه برای دانشآموزان مناطق کمتر برخوردار، تأکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش در آیین آغاز عملیات احداث مجتمعهای آموزشی آیندهمحور در تهران، با تأکید بر اینکه رویکرد جدید در مدرسهسازی کشور صرفاً افزایش تعداد کلاسهای درس نیست، اظهار کرد: امروز در مسیر ساخت «مدرسه آینده» قرار گرفتهایم؛ مدرسهای که باید همزمان پاسخگوی نیازهای آموزشی، تربیتی، فناورانه، اجتماعی و فرهنگی دانشآموزان باشد.
رئیسجمهور با اشاره به آموزههای قرآن درباره قرار گرفتن در مسیر پیشرفت و هماهنگی با جهان، هشدار داد؛ اگر حرکتی لاکپشتی داشته باشیم و در انجام امور محوله کارها را با تأخیر پیش ببریم به تدریج از دنیا عقب خواهیم ماند و بر ضرورت بهرهمندی دانشآموزان از بهترین روشهای آموزشی و مهارتی منطبق بر استانداردهای جهانی برای شکوفایی استعدادهایشان تأکید کرد.
در رویداد «چهار میلیونی شدن ایران دیجیتال» با حضور رئیسجمهوری و وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات، دستاوردهای طرح ملی «ایران دیجیتال» و مسیر توسعه مهارتهای دیجیتال دانشآموزان بررسی شد.
وزیر آموزش و پرورش در بازدید سرزده از خبرگزاری ایرنا با تشریح مهمترین برنامهها و اقدامات آموزش و پرورش در دولت چهاردهم،گفت: عدالت آموزشی از اولویتهای اصلی دولت چهاردهم است.
در نشست تخصصی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با وزیر آموزشوپرورش، نمایندگان مهمترین مطالبات حوزه تعلیم و تربیت را مطرح کردند.
وزیر آموزش و پرورش ضمن قدردانی از مجموعه حراست، حفاظت، بازرسی و نظارت و همچنین ناظران و معینهای اعزامی به استانها، گفت: تاکنون سلامت برگزاری امتحانات حفظ شده و تلاش مجموعههای مختلف موجب شده است علیرغم شرایط سخت و جنگی، آسیبی به روند برگزاری آزمونها وارد نشود.
وزیر آموزشوپرورش در نشست صمیمی با دبیران کل تشکلهای فرهنگیان، با تشریح مهمترین اقدامات این وزارتخانه در ماههای گذشته، از استمرار آموزش در شرایط جنگ، مدیریت امور مالی و اداری، پیگیری برنامههای تحولی، توسعه عدالت آموزشی، اصلاح ساختار نظام تعلیم و تربیت و تقویت نقش خانوادهها در آموزش خبر داد و تأکید کرد: دیدگاهها و نقدهای تشکلهای فرهنگیان در تصمیمسازیهای وزارتخانه مورد توجه قرار خواهد گرفت.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به رصد لحظهای وضعیت عدالت آموزشی توسط اطلس نهضت عدالت آموزشی در سراسر نقاط کشور، پنج بُعد مهم نهضت عدالت آموزشی را تشریح و تاکید کرد که نباید تصور کنیم که این امر تنها به مدرسهسازی محدود میشود.
وزیر آموزش و پرورش در آیین افتتاح دبستان حافظ در شهر کرمان با اشاره به ادامه نهضت توسعه عدالت آموزشی در کشور، تصریح کرد: آینده روشنی در حوزه استانداردسازی و بهبود فضاهای آموزشی ترسیم شده و این مسیر با جدیت در حال تحقق است.
وزیر آموزش و پرورش در بازدید ستادی از پژوهشگاه تعلیم و تربیت، با تأکید بر نقش راهبردی پژوهش در نظام آموزشی، از پیگیری استقلال پژوهشگاه، اصلاح برنامه درسی، تقویت عدالت آموزشی و بازنگری در برخی سیاستهای کلان آموزشوپرورش خبر داد.
با توجه به اینکه توسعه آموزشهای مهارتی، یک الزام راهبردی برای تحقق عدالت آموزشی، ارتقای اشتغالپذیری جوانان و تقویت بنیانهای تولید ملی است.
در اولین نشست روز پنجشنبه رئیسجمهور در مازندران با حضور فعالان حوزه آموزش و پرورش تحت عنوان نهضت توسعه عدالت آموزشی، مطالبات کلیدی شامل تقویت عدالت آموزشی، افزایش سرمایهگذاری در مناطق محروم، ارتقای منزلت و معیشت معلمان، توسعه فضاهای آموزشی و ورزشی و مشارکت واقعی معلمان در تصمیمگیری و سیاستگذاری مطرح شد.
رئیسجمهور با تاکید بر اینکه قابل پذیرش نیست ایران ما از کشورهای منطقه و همسایه عقب بماند، گفت: با سعی و تلاش و کوشش می توانیم ذهنیت« باید بتوانیم» را تقویت کنیم و باور کنیم که چیزی از دیگران کم نداریم.
رئیسجمهور،گفت: اگر توانمندی های خود را باور داشته باشیم، به آن تکیه کنیم و دست به دست هم دهیم می توانیم همه مشکلات را حل کنیم و کشور را به سمت توسعه و پیشرفت سوق دهیم.
رئیسجمهور گفت: بچههای ما باید پایبندترین افراد به این آب و خاک باشند. نباید فریب چند پیام و تبلیغ آنسوی مرزها را بخورند و چشم به خارج بدوزند.
رئیس جمهور در نشست نهضت توسعه عدالت آموزشی با حضور مردم در استان گلستان گفت: قدر من چیست؟ اگر قدرم این باشد که بگویم ندارم، نمیشود، دولت بدهد؛ خب همین میشود قدرم. اما اگر قدرم این باشد که من باید بهترین باشم، من باید برترین باشم، من باید توانمند باشم، آنوقت همهٔ در اختیار تو قرار میگیرند تا تو را به آنجا برسانند.
دکتر مسعود پزشکیان بعداز ظهر امروز ، در نشست توسعه عدالت آموزشی،با جمعی از مسئولان و مدیران استان دیدار و پای صحبتها و دغدغههای آنان نشست و پس از شنیدن نظراتشان، در فضایی گرم و دوستانه به ایراد سخنرانی پرداخت.