وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در پیامی به مناسبت روز خبرنگار، با تأکید بر اینکه امنیت پایدار ایران بدون مرجعیت رسانهای و روایت حقیقت به دست نمیآید، افزایش اعتماد عمومی را نیازمند روایت دقیق و سریع دانست و از نقش خبرنگاران در ثبت ایستادگی دانشگاه و مقاومت نهاد علم در جنگهای تحمیلی قدردانی کرد.
در دیدار وزیر علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران، با وزیر بهداشت و سرپرست وزارت آموزش عالی عراق، دو طرف بر تسریع در اجرای تفاهمنامههای پیشین و گسترش همکاریهای علمی و دانشگاهی میان دو کشور تأکید کردند.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در جریان سفر خود به عراق با دکتر نعیم العبودی، رئیس بیتالحکمه عراق، دیدار و درباره راهکارهای توسعه همکاریهای علمی، دانشگاهی، پژوهشی و فرهنگی دو کشور دیدار و گفتگو کرد.
وزیر علوم گفت: هماکنون بیش از ۵۰ هزار دانشجوی عراقی در دانشگاههای ایران، در دو حوزه وزارت علوم و وزارت بهداشت، مشغول تحصیل هستند که حدود ۹۶ درصد آنان در مقاطع تحصیلات تکمیلی تحصیل میکنند.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با انتقاد از حملات نظامی که منجر به تلفات غیرنظامی و آسیب به متخصصان شده است، این اقدامات را مغایر با اصول حقوق بینالملل، منشور سازمان ملل و ارزشهای یونسکو در حوزههای آموزش و فرهنگ دانست.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در جمع خبرنگاران اظهار کرد: سفر به پاکستان سرآغاز ارتقای همکاریهای علمی، فرهنگی و آموزشی میان دو کشور است.
اولین برنامه وزیر علوم در سفر به پاکستان دیدار با وزیر آموزش پاکستان بود. در این دیدار بر توسعه همکاریهای آموزشی و فرهنگی میان دو کشور تأکید کرد.
وزیر علوم و فناوری پاکستان با تاکید بر اهمیت روابط دوجانبه و دیرینه این کشور با جمهوری اسلامی ایران گفت که اسلامآباد متعهد به پیشبرد دیپلماسی علمی و فناورانه با تهران و گشایش فرصت های جدید برای همکاری های متقابل سودمند است.
دکتر نیاز احمد اختر، رئیس کمیسیون آموزش عالی پاکستان امروز در اسلامآباد با حسین سیمایی صراف وزیر علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران دیدار کرد. وزیر علوم برای شرکت در ششمین نشست کمیته اجرایی بنیاد علمی سازمان همکاری اقتصادی (اکو) به اسلامآباد سفر کرده است.
«حسین سیمایی صراف» وزیر علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران برای شرکت در ششمین اجلاس وزرای علوم کشورهای عضو سازمان همکاری اقتصادی (اکو) و همچنین دیدار با مسوولان پاکستانی وارد اسلامآباد شد.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه «بسیاری از سیاستهای مهم حوزه علوم و فناوری نظیر مرجعیت علمی و نخبه پروری محصول فکر و ایده رهبری شهید و حمایت ایشان است»، تاکید کرد: حقیقتاً مدیون رهنمودها و سیاستهای رهبری شهید در حوزه علم و فناوری هستیم.
وزیر علوم با اشاره به ظرفیت گسترده زیستبوم فناوری کشور گفت: از میان حدود ۱۶ هزار واحد فناور فعال، نزدیک به ۲ هزار شرکت و واحد فناور در حوزههایی مانند انرژی، آب، کشاورزی نوین و صنایع خلاق فعالیت میکنند که محصولات و فناوریهای آنها میتواند پاسخگوی بسیاری از نیازهای روستاهای کشور باشد.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر اینکه تغییری در نحوه برگزاری آزمونهای دانشگاهی ایجاد نشده است، گفت: آزمونهای تحصیلات تکمیلی به صورت حضوری، آزمونهای مقطع کارشناسی به صورت غیرحضوری و کنکور سراسری نیز در اواخر مردادماه برگزار خواهد شد.
وزیر علوم با اشاره به راهاندازی ۷ مرکز انتقال فناوری گفت: با راهاندازی این مراکز روند انتقال فناوری به روستاها شتاب بیشتری خواهد گرفت.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از همراهی دانشگاهها و مراکز علمی و قرارگاه شهید علمالهدی در خدمترسانی به زائران وداع و تشییع رهبر شهید قدردانی کرد.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در جلسه کارگروه دانشگاهیان خراسان رضوی ویژه تشییع پیکر رهبر شهید انقلاب اسلامی، با تسلیت ایام سوگواری و گرامیداشت یاد و خاطره شهدای اخیر، به مقام والای شهدا و نقش ارزشمند آنان در حفظ عزت، استقلال و اقتدار کشور اشاره کرد و یاد آنان را گرامی داشت.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: شهید آیت الله سید علی خامنهای جزو نادر حکمرانان است که در داخل، برای وطن و به دست دشمن خارجی شهید شده است. وظیفه ما دانشگاهیان برخاستن است. باید برخاست برای جهاد علمی. باید برخاست برای ساخت ایران.
بعضی از روزها در امتداد زمان، فراتر از تقویمهای رسمی ایستادهاند؛ روزهایی سرنوشتساز که باید آنها را با کِلک جان بر جریده حافظه یک ملّت نگاشت.
در حاشیه ششمین اجلاس فناوریهای آموزشی ترکیه (TETZ)، نشست مشترک وزیر علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران و وزیر آموزش ملی جمهوری ترکیه برگزار شد.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر اینکه هوش مصنوعی در حال ایجاد تحولی بنیادین در نظامهای آموزش عالی جهان است، گفت: بهرهگیری مؤثر از فناوریهای هوشمند مستلزم استقرار نظامی مبتنی بر شفافیت الگوریتمی، عدالت آموزشی، پاسخگویی، صیانت از حقوق یادگیرندگان و حکمرانی مسئولانه بر دادههاست و بدون توجه به این اصول، آموزش هوشمند با چالشهای جدی در سطح ملی و بینالمللی مواجه خواهد شد.