معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که محیط مثبت یادگیری نقشی کلیدی در تحول آموزشی و تربیتی ایفا می‌کند که این محیط ساختنی است.
حسین صادقی با تأکید بر اینکه سیاست اصلی این وزارتخانه استمرار آموزش‌های حضوری است، گفت: در صورت پایداری شرایط آلودگی هوا و تأکید کمیته اضطرار بر عدم حضور دانش‌آموزان در مدارس، بنا داریم مدرسه تلویزیونی را به عنوان مکمل آموزش‌های مجازی دنبال کنیم.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش از نهایی شدن نسخه اصلاح‌شده آیین‌نامه اجرایی مدارس خبر داد و با اشاره به دریافت بازخوردهای استانی گفت: در نسخه جدید، اختیارات مدرسه و شوراهای مدرسه افزایش یافته است.
معاون درمان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اعلام کرد: ۵۰ هزار تخت بیمارستانی فرسوده در کشور وجود دارد که باید نوسازی و بهسازی شوند.
مدیرکل روابط عمومی و مرکز اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش گفت: در صورت تداوم شرایط فعلی و افزایش غلظت آلاینده های جوی و لزوم تعطیلی مدارس، مدرسه تلویزیونی جایگزین روش های آموزش مجازی خواهد شد.
معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به حرکت نظام آموزشی به سمت «مدارس چندمنظوره» و پیوند گسترده‌تر میان مدرسه، خانواده و محله، از طراحی ۲۰۰ مجتمع آموزشی بزرگ‌مقیاس خبر داد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی ضمن تشریح رویکرد سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در مستندسازی مقاومت در جنگ ۱۲ روزه، بر لزوم روایت‌گری متناسب با سنین مختلف دانش‌آموزان و نقش فعالیت‌محوری در یادگیری تأکید کرد.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به انجام غربالگری سلامت روان برای همه دانش‌آموزان به‌جز پایه دوازدهم گفت: این غربالگری در هشت بخش انجام می‌شود و در صورت شناسایی موارد پرخطر، مداخلات روانشناختی بدون تأخیر آغاز خواهد شد.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش گفت: وزارت آموزش و پرورش موظف است در سال تحصیلی ۱۴۰۵_۱۴۰۴ همه دانش آموزان ابتدایی و متوسطه را غربالگری کند.
ملاحت نجفی گفت: طرح آزمایشی بازی‌محوری و ادبیات کودک در بسته نوگاشت فارسی پایه اول ابتدایی اجرایی شد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش گفت: خود نظارتی، نظارت سامانه‌ای و نظارت میدانی و مردمی از مهمترین اقدامات در حوزه نظارت و ارتقای کیفیت آموزشی است.
سید حسن موسوی چلک گفت: اجرای طرح نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان موسوم به «نماد» بدون استقرار ثابت مددکار اجتماعی در مدارس محکوم به شکست است.
طبق اعلام آتش‌نشانی شهر تهران، از بیش از شش هزار مدرسه در تهران، فقط ۴۰ مدرسه برای دریافت گواهی ایمنی مراجعه و در نهایت سه مدرسه تأییدیه ایمنی دریافت کرده‌اند. اما مدیرکل اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان تهران نظر دیگری دارد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از تدوین نقشه راه برای ارتقای مهارت‌های خواندن و نوشتن دانش‌آموزان خبر داد و گفت: هدف ارتقای مهارت‌های سواد پایه به‌ویژه در خواندن، نوشتن، علوم و ریاضی برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی است.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به لزوم بازسازی ۱۰ هزار کلاس درس، گفت: برخلاف تصور عامه مبنی بر وضعیت مطلوب پایتخت و برخورداری از امکانات و رفاهیات مختلف و متنوع در تهران، این کلانشهر از لحاظ سطح و سرانه فضای آموزشی در ردیف استان‌های محروم قرار دارد.
سمیه سادات ابراهیمی گفت: علی رغم ضرورتی که وجود مشاور برای مدرسه ابتدایی دارد، در مدارس ابتدایی مشاور نداریم و تعداد محدودی مدارس هستند که مشاور به آن‌ها تعلق می‌گیرد.
آسیب‌های اجتماعی در نوجوانان و دانش‌آموزان به شکل‌های مختلفی خود را نشان می‌دهد. این آسیب‌ها گاهی به شکل اعتیاد، خشونت و گاهی خودکشی است.
سقوط تیر دروازه روی سر پسر دانش‌آموز در حیاط مدرسه‌ای در شهرستان ابهر منجر به مرگ وی شد.
بر اساس اعلام روابط عمومی اورژانس بابل در پی انتشار گاز مونوکسید کربن در یکی از مدارس شهرستان بابل تعدادی از دانش آموزان مسموم شدند.
رضوان حکیم زاده با اشاره به ضرورت اصلاح روش‌های آموزشی، از اجرای برنامه‌های مهارت‌محور در مدارس ابتدایی خبر داد.