دکتر مسعود پزشکیان بعداز ظهر امروز ، در نشست توسعه عدالت آموزشی،با جمعی از مسئولان و مدیران استان دیدار و پای صحبتها و دغدغههای آنان نشست و پس از شنیدن نظراتشان، در فضایی گرم و دوستانه به ایراد سخنرانی پرداخت.
رئیسجمهور عدالت آموزشی را زیربنای اصلاحات اجتماعی دانست و گفت: بسیاری از آسیبهای اجتماعی ریشه در کاستیهای آموزشی دارد. اگر نتوانیم آموزش مناسب، مهارتآموزی کارآمد و امید به آینده را در نسل جوان تقویت کنیم، زمینه نارضایتی و آسیب فراهم میشود.
رئیسجمهور در نشست نهضت توسعه عدالت آموزشی با حضور مردم در استان گلستان گفت: اتفاقاتی که در دی رخ داد، بیشتر جوانانِ ما را درگیر کرد. مقصر ما هستیم نه جوانانمان. ما نتوانستیم خوب آموزش بدهیم و به دغدغههای آنان پاسخ بدهیم.
رئیس سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان تهران گفت: احداث ۱۱۶۱ مدرسه برای رفع کمبودها و جبران عقب ماندگی فضاهای آموزشی مدارس در استان تهران هدف گذاری شده است.
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، در صورت بروز هر گونه مخاطره، فرآیند آموزش از طریق روشهای مختلف از جمله شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و آموزش آفلاین ادامه خواهد یافت.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت اصلاح اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، گفت: پیگیری موضوع اصلاح اساسنامه این سازمان در شورای عالی انقلاب فرهنگی در دستور کار قرار دارد که امیدواریم هرچه سریعتر به تصویب برسد.
مدیرکل پیگیریهای ویژه نهاد ریاست جمهوری با بیان اینکه عدالت آموزشی، اولویت ویژه دولت چهاردهم در استانها با رویکردی ملی و فرابخشی است، گفت: دولت چهاردهم در ارتقاء کیفیت آموزش و هوشمندسازی مدارس کشور مصمم است.
فارس، استانی که بهواسطه جمعیت فراوان و مهاجرپذیری بالایش، با مشکلاتی در زمینه آموزش روبهرو بود، اما امروز در مسیر تغییر و تحول بزرگی قرار گرفته است. روزهایی که این استان به همراه چند استان دیگر در فهرست محرومترین مناطق از نظر فضای آموزشی قرار داشت، اکنون به خاطرهای رو به فراموشی بدل میشود.
محققان در پژوهشی تازه، به سراغ تجربههای واقعی معلمان تربیت بدنی رفتهاند تا چالشهای اجرای ورزش فراگیر در مدارس را شناسایی کنند؛ رویکردی که بر حضور فعال دانشآموزان دارای معلولیت تأکید دارد.
وزیر آموزشوپرورش، در جلسه کمیته اجرایی برنامه پنجساله دوم ستاد همکاری حوزههای علمیه و آموزشوپرورش، عدالت آموزشی را محور اصلی سیاستهای دولت در حوزه آموزش دانست و تصریح کرد: توسعه عدالت در فضاهای آموزشی، تجهیزات، کیفیت آموزشی و فعالیتهای پرورشی و ورزشی، در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد و همزمان اصلاحات بنیادین در برنامه درسی، ساختار نظام آموزشی و حکمرانی تربیتی در حال پیگیری است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: نهضت توسعه عدالت آموزشی با ۶ محور اصلی در کشور دنبال میشود و با تلاشهای انجام شده، اکنون پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی به حدود ۹۸ درصد رسیده است.
رئیسجمهور گفت: مدتی تدریس میکردم و با دانشجوها در ارتباط بودم، اما بعد از آن بیشتر وارد کارهای جراحی شدم؛ سپس مسیر تخصص، بعد هم جنگ، جبهه و در ادامه مسئولیتهای مدیریتی پیش آمد.
رئیسجمهور با تاکید بر اینکه باید دانشگاههای ما به سمت دانشگاههای نسل چهار و پنج حرکت کنند، اظهار کرد: اگر علم، اقتصاد، فرهنگ و مدیریت ما در دانشگاه ریشه داشته باشد، بسیاری از مشکلات جامعه حل میشود.
علیرضا کاظمی؛ وزیر آموزش و پرورش، صبح امروز در نشست آغاز گام دوم نهضت توسعه عدالت و کیفیت آموزشی که با حضور رئیس جمهور پزشکیان برگزار شد، با تشریح نتایج گام نخست این نهضت، از آغاز رسمی گام دوم نهضت توسعه عدالت و کیفیت آموزشی خبر داد.
وزیر آموزش و پرورش در نشست گام دوم توسعه عدالت و کیفیت آموزشی، از عبور نهضت عدالت آموزشی از مرحله توسعه فضاهای آموزشی و ورود به گام دوم با محوریت کیفیتبخشی، مردمیسازی پروژهها، توانمندسازی معلمان و راهبری میدانی خبر داد.
رئیس جمهور بلند شدن صدای اعتراض کسانی که از رویه ناعادلانه توزیع یارانهها منتفع میشوند، در برابر هر اقدام اصلاحی را طبیعی دانست و گفت: در دولت چهاردهم به دنبال آن هستیم تا به جای اصلاح شاخ و برگها، اصلاحات ریشهای انجام دهیم.
احمد میدری- وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی در روزنامه ایران نوشت: پژوهشگران و اندیشمندان حاضر در معاونت راهبردی ریاست جمهوری گردهم آمدهاند تا در تحقق یکی از آرمانهای بشری و انقلاب اسلامی، با رویکرد ویژهای که رئیسجمهوری به آن دارند، گامی به جلو برداریم.
وزیر آموزشوپرورش، در جلسه شورای معاونان این وزارتخانه با تأکید بر ضرورت ارتقای کیفیت آموزش، راهاندازی جدی مدرسه تلویزیونی، برگزاری کلاسهای جبرانی در ایام تعطیلی و تبدیل امتحانات خرداد به یک «پروژه ملی»، مجموعهای از سیاستها و تصمیمات کلان آموزشی و تربیتی را تشریح کرد.
نماینده فرهنگیان خراسان جنوبی با تاکید بر رعایت عدالت آموزشی، مدرسه را کارگاه ساخت آینده کشور و معلم را کاشف استعدادهای نسل جوان دانست و گفت: نسل جدید آماده کمک به آبادانی ایران است و انتظار از دولت چهاردهم، فراهم سازی زیرساختهای مورد نیاز برای افزایش مشارکت نظام آموزشی در بازسازی جامعه است.
رئیسجمهور با تاکید بر اینکه یاد گرفته ام و باور دارم با کمک مردم می توان خیلی کارها انجام داد، گفت: اگر مردم پشتوانه ما باشند هرکاری شدنی است.