رئیس دفتر رئیس جمهور ایده دولت چهاردهم برای تمرکز بر آموزش و پرورش و توسعه عدالت آموزشی را نیازمند تبیینی همه‌جانبه دانست و تصریح کرد: آموزش و پرورش نقطه عزیمت حل اساسی مشکلات کشور است.
رئیس بنیاد مستضعفان با تاکید بر لزوم حذف مدارس سنگی و ناایمن گفت: خوشبختانه رئیس‌جمهور و وزیر آموزش و پرورش توجه ویژه‌ای به این موضوع دارند که امیدواریم با همکاری همه دستگاه‌ها، مدارس سنگی و ناایمن را برچیده و مدارسی ایمن و استاندارد جایگزین آن‌ها کنیم.
محسن زارعی با تکذیب لو رفتن سوالات آزمون‌های نهایی گفت: به دلیل عملیات قرنطینه امکان لو رفتن سوالات ممکن نیست، چرا که سوالات در فضای قرنطینه تولید و رمز نگاری، سپس فایل سوالات به صورت رمزنگاری شده به مراکز آزمون‌های سراسر کشور ارسال می‌شود.
توسعه آموزش شطرنج در مدارس در دستور کار فدراسیون شطرنج و وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت.
مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های تهران با بیان اینکه در شهرستان‌های استان تهران ۲۴۲ حوزه امتحان نهایی وجود دارد گفت: امتحانات از ۲۸ اردیبهشت ساعت ۷:۳۰ صبح آغاز و تا ۲۴ خردادماه ادامه خواهد داشت. همچنین قرار شده نیروهای انتظامی در برگزاری نظم جلسات کمک کند. با تمهیدات اندیشیده شده در برگزاری امتحانات مشکل خاص و حادی نخواهیم داشت؛ ضمن اینکه برای تمامی مراکز حوزه‌های امتحان نهایی هم مبلغی به عنوان تنخواه واریز شده است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی با اشاره به انتشار برخی ارقام غیر معمول حاشیه‌ساز از شهریه مدارس که موجب تشویش و نگرانی‌های مردم می‌شود، بر تامل و راستی آزمایی این آمار تاکید کرد و گفت: بیش از ۴۰ هزار مدرسه و مرکز غیردولتی در کشور مشغول فعالیت هستند که شهریه هر مدرسه و هر مرکز متناسب با شاخص‌ها و آیتم‌های مورد نظر متفاوت است؛ این در حالیست که به هیچ وجه افزایش «درصدی» شهریه‌ها را به صورت یکنواخت در مدارس و مراکز اعمال نخواهیم کرد.
شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرد براساس مصوبه ۱۰۱۲ شورا، زنگ پاسداشت «زبان فارسی»روز چهارشنبه ۲۴ اردیبهشت(فردا) و به مناسبت بزرگداشت حکیم ابوالقاسم فردوسی در مدارس سراسر کشور نواخته می شود.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ضروری است روند ارزیابی دانش‌آموزان بازنگری شود تا کودکان نیازمند حمایت، از چرخه آموزش باز نمانند و معلمان با ابزارهای علمی دقیق‌تر به تشخیص و حمایت بپردازند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با بیان اینکه تغییر ساعت آغاز به کار مدارس تاثیری در زمان برگزاری آزمون‌های نهایی ندارد گفت: زمان شروع فرایند آزمون‌های نهایی پایه یازدهم و دوازدهم و آزمون‌های هماهنگ کشوری پایه نهم ساعت ۷ صبح است.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران به بیان اقدامات و برنامه‌های عملیاتی با هدف ارتقاء کیفیت آموزش در سطح مدارس استان، در سال تحصیلی جاری پرداخت.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: گروه‌بندی دانش‌آموزان بر اساس قوی و ضعیف، از بین بردن شوق یادگیری در آنان است.
مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با صدور اطلاعیه‌ای اعلام کرد که جاماندگان ایجاد و یا ترمیم سابقه تحصیلی تا پایان وقت اداری ۲۰ اردیبهشتماه برای ثبت‌نام فرصت دارند.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آزمون استخدامی جذب معلم در تیر برگزار می‌شود، به تشریح جزئیات برگزاری این آزمون و شیوه پذیرش متقاضیان پرداخت.
علی فرهادی گفت: در سال‌های گذشته با کمبود نیرو مواجه بودیم، اما امسال برنامه‌ریزی شده تا ۳۲ هزار دانشجو معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی در آغاز سال تحصیلی جذب شود.
مدیرکل هیأت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش کشور از افزایش سهمیه جذب معلمان در آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۴ خبر داد.
بیست و ششمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی و هجدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری پیش از ظهر امروز چهارشنبه با حضور دکتر مسعود پزشکیان رئیس جمهور، محمدرضا ظفرقندی، وزیر بهداشت، حسین سیمایی صراف، وزیر علوم و علیرضا کاظمی، وزیر آموزش پرورش و برگزیدگان این جشنواره در دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزار شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با ابراز تاسف از تنبیه منجر به ضرب و شتم دانش‌آموزان یک کلاس این استان گفت که پرونده دبیر خاطی در هیئت رسیدگی به تخلفات اداری رسیدگی می‌شود.
حادثه مسمومیت سه معلم و یک همکار آموزشی در شهرستان ملکشاهی که روز دوشنبه اول اردیبهشتماه رخ داد، واکنش‌های گسترده‌ای در فضای مجازی و میان خانواده‌ها برانگیخت.
مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش برنامه آزمون‌های نهایی خرداد ۱۴۰۴ را اعلام کرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ۲ ماموریت مهم این وزارتخانه در عرصه تعلیم و تربیت، گفت: انتقال فرهنگ، باورها، ارزش‌ها، هنجارها و هویت یک ملت به نسل جدید، مهم‌ترین ماموریت نظام تعلیم و تربیت است که در همین ارتباط نیاز اساسی و جدی به بازنگری در فضای فرهنگی، اجتماعی نظام تعلیم و تربیت کشور داریم.