با ابلاغ مسعود پزشکیان، رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، سقف سن مجاز برای ثبتنام در آزمون اختصاصی تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی برای مدت سه سال آینده تا ۳۰ سال تعیین شد.
شیرین احمدنیا گفت: دانشگاه فقط مکانی برای تولید دانش نیست بلکه از دانشگاه و دانشگاهیان انتظار میرود تا صدا، حافظه و وجدان جامعه باشند؛ حقیقت را بیان و عدالت را مطالبه کنند و در برابر زخمهای اجتماعی سکوت و بیعملی پیشه نکنند.
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با تأکید بر نقش راهبردی علوم پایه در تولید علم و فناوری، مهمترین چالش این حوزه را نبود ارتباط منسجم میان دانشگاهها، صنعت و پارکهای فناوری دانست و گفت: حل مشکلات علوم پایه صرفاً با گزارشنویسی و طرح مسئله ممکن نیست و نیازمند سازوکارهای اجرایی و همافزایی نهادی است.
معاون اول رییسجمهور گفت: شأن و منزلت معلم و استاد ایجاب میکند که دولت و حکومت دغدغه معیشتی آنها را داشته باشد تا معلم و استاد صرفاً در تربیت نوجوان و جوان و توسعه علم و فناوری کشور متمرکز باشد نه اینکه بخشی از فکر و تمرکز آنها برای مسائل معیشتی باشد.
پژوهش «سیدهادی برهانی» استاد مطالعات فلسطین دانشگاه تهران، درباره نقش صهیونیسم در افول جهان اسلام، برنده جایزه معتبر «مهاتیر محمد» نخست وزیر اسبق مالزی شد.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات مجلس شورای اسلامی بر ضرورت نگاه جامع و یکپارچه به زنجیره آموزش و تربیت کشور تأکید کرد و گفت: یکسوم رشد اقتصادی کشور وابسته به دانشگاهها است.
وزیر امور اقتصادی و دارایی با تاکید بر اینکه برای حل مشکلات دانشگاهها چارهای جز استقلال مالی و تقویت ارتباط آنها با صنعت نداریم، گفت: نظام مالی دانشگاه به اصلاح نیاز دارد.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان رئیس جمهور با اشاره به اینکه حدود ۵۰۰ میلیارد تومان سرمایهگذاری توسط بخش خصوصی در زیست بوم علمی کشور اتفاق افتاده که ناچیز است، گفت: دانشگاههای برای بقای خود نیازمند آگاهی کامل و بهرهمندی از قانون جهش تولید هستند.
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با تاکید بر اینکه دانشگاهها باید مسالهمحور باشند، گفت: برای اینکه در حوزه علم به ویژه علم سلامت قدمی برداریم باید متخصصان به کمک دانشگاه بیایند.
وزیر علوم تحقیقات و فناوری گفت: طی توافق انجام شده با وزارت امور اقتصاد و دارایی از این پس هر شرکتی در دانشگاه سرمایهگذاری کند، بلافاصله برای آن مفاصای مالیاتی صادر میشود.
معاون اول رئیسجمهور با اشاره به وظیفه شورای عالی انقلاب فرهنگی در سیاستگذاری کلان فرهنگی و امور دانشگاهی تاکید کرد: نباید برخی از بخشها در امور دانشگاهها دخالت کنند چراکه هیچ بخشی قیم دانشگاهها نیست و باید برخی اختیارات به دانشگاهها بازگردانده شود که در این راستا مصوباتی که بار مالی و اجرایی دارند به دانشگاهها واگذار شود.
رسول رسولیپور گفت: در فرهنگ دیجیتال امروز، عشق از «امر اصیل» به «امر مصرفی» بدل شده است. کالایی شدن فرهنگ، عشق را از عمق به سطح رانده و از تجربهای قدسی به تجربهای نمایشی فروکاسته است، در حالی که عشق تنها امکان واقعی انسان برای زیستن حقیقی است.
عبدالوحید فیاضی معتقد است حذف دروس زائد لطمهای به کیفیت آموزشی دانشجویان نمیزند.
طرح کاهش سنوات تحصیلی از ابتدای کار دولت چهاردهم از سوی وزیر علوم مطرح شد. طبق اعلام وزارت علوم؛ اهداف این طرح سبکسازی یا چابکسازی فضای آموزشی عالی است اما این طرح جزئیات بیشتری هم دارد.
هکتردی گفت: دانشگاه، آینه جامعه است. وقتی جامعه معیار موفقیت را ثروت مادی میداند، سیاست به سطحینگری عادت میکند، و فضای عمومی از گفتوگوی عقلانی خالی میشود، نمیتوان انتظار داشت دانشگاه در برج عاج خود، ارزشهای دیگری را حفظ کند.
در عصری زندگی میکنیم که «منطق سودآوری» بر بسیاری از عرصههای زندگی ما سیطره انداخته است و این ماجرا دامن نهاد علم و دانشگاه را هم گرفته است بطوری که امروزه دانشگاهها در سطح جهان با بحرانی عمیق در بازتعریف رسالت و هویت خود روبهرو هستند.
معاون اجرایی رئیس جمهور با اشاره به شرایط پیچیده مالی کشور گفت: ۶۳ درصد درآمدهای پیشبینی شده دولت در شرایط سخت محقق شده که رقم بالایی است.
معاون اول رییسجمهور با تاکید بر عزم دولت چهاردهم بر کسب جایگاه اول منطقهای در زمینه علم و فناوری، گفت: با پیشرفت علمی قادر خواهیم بود که مطالبات مردم را پاسخ داده تا آنها نتیجه پیشرفت علم و فناوری را در زندگی خود حس کنند.
سید محمد خاتمی نوشت: دانشگاه را خانه ایمن و آرام این فرزندان شایستهی ایران بدانیم، نهادی خودی اما منتقد و مسأله شناس و افق گشا که در آن تنوع و تفاوت اصالت و اعتبار دارد، نه خالص سازی و یکدست کردن.
رئیس قوه قضاییه گفت: مبارزه با فساد اگر بر پایه جوسازی باشد، هم بیاثر میشود و هم فعال اقتصادی سالم را متضرر میکند از این رو باید با رویکرد علمی و حرفهای پیش برویم.